A4 Autisme : venir en aide aux personnes autistes et à leur famille
Projet pilote pour accompagner
au sein des crèches municipales, associatives ou privées le repérage, le diagnostic et les interventions des enfants :
* dont le comportement suggère
un risque de trouble du
neuro-développement et une orientation;
* en cours de détection du trouble du
spectre de l'autisme;
* diagnostiqués et suivis
L'autisme en chiffres
Source : Autisme France
(source : Institut Pasteur)
(Etude Opinion Way, 2012)
(Source : MEN – DEPP 2015)
Baisse de
(source MEN - DEPP 2015)
1 enfant sur
(Trouble du Spectre de l'Autisme)
(source : ATIH, données 2015)
(source : Institut Pasteur)
(source : Cour des Comptes, rapport dévaluation sur la politique de l’autisme, 2018)
(source : Cour des Comptes, rapport dévaluation sur la politique de l’autisme, 2018)
Ils nous soutiennent
L’autisme en bref…
L’autisme est un trouble du neuro-développement.
Les troubles du neuro-développement sont définis comme : « un ensemble d’affections qui débutent durant la période du développement, souvent avant même que l’enfant n’entre à l’école primaire ; ils sont caractérisés par des déficits du développement qui entraînent une altération du fonctionnement personnel, social, scolaire ou professionnel » (extrait du DSM-5).
Le trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, le trouble des apprentissages, le trouble du développement intellectuel, le trouble développemental de la coordination et le trouble du spectre de l’autisme sont classés parmi les troubles du neuro-développement (TND).
Le terme d’autisme recouvrant une variété de profils très large et très hétérogène, on parle de trouble du spectre de l’autisme (TSA).
Ce trouble du développement cérébral est présent dès la naissance et certainement avant, se caractérise par des difficultés au niveau :
- De la communication (compréhension et expression du langage, langage du
corps, expression faciale, gestualité, contact visuel) ; - Des interactions sociales (développement
et maintien de relations sociales, compréhension des codes sociaux, les
comportements non verbaux, réciprocité sociale et des émotions, compréhension
et application de la théorie de l’esprit, participation aux activités de groupes)
Et un caractère restreint et répétitif des intérêts, des jeux (alignement, empilement) et des activités…
L' Association
Notre association A4 Autisme (autisme, accueil, action, avenir) a été fondée pour aider les différents services-clubs de France à favoriser les actions au bénéfice des personnes autistes ainsi que les recherches translationnelles cliniques et en santé publique concernant les troubles du spectre de l’autisme et les neuroatypies.
A4 Autisme a pour priorités * :
- Le projet pilote pour accompagner la détection et l’aide précoce aux enfants âgés de 0 à 6 ans suspectés d’autisme et d’autres variations et troubles du neurodéveloppement au sein des crèches municipales, associatives ou privées
- Le soutien aux programmes nationaux d’excellence Autisme, à commencer par l’ICE – IHU Robert-Debré à Paris …). La Délégation Générale de l’ICE RDB est sollicitée pour participer au conseil scientifique ou s’y faire représenter ; ce conseil est présidé par Philippe Evrard.
- Le fonctionnement du Think Tank International Autisme (TTIA), basé à Paris, présidé par le Pr Philippe Evrard, au service des institutions publiques, d’utilité publique, associatives et privées travaillant dans ce domaine.
Parmi ces priorités, l’application des actions du projet pilote au sein des crèches a déjà débutée.
Trois convictions nous orientent : l’excellence, l’extrême générosité et l’originalité de nos actions au service des personnes autistes
Michel LEBON, Président et Pr Philippe EVRARD, Conseiller scientifique
*Les autres objectifs généraux sont détaillés dans les statuts.
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